Segundo a Escola, a criança é muito danada, e os professores não conseguem controlá-lo
A Constituição Federal Brasileira diz
que todos são iguais perante a lei sem distinção de qualquer natureza,
como também diz que Educação é um Direito Social, e que é dever do
estado promovê-la. No entanto em Simões um caso onde uma escola da rede
publica municipal impede uma mãe de fazer a matrícula de seu filho.
Maria Aparecida é a mãe que nos
procurou para relatar sobre esse caso, pois segundo a mesma o seu filho
em anos anteriores já havia estudado na instituição de ensino, Escola
Modelo, e que no ano de 2012 a pedido da direção, transferiu a criança
para outra escola, porém, o mesmo não se adaptou, indo apenas algumas
vezes, e acabou perdendo o ano. Segundo a mãe, o principal motivo foi
que a escola era longe e dificilmente ela poderia estar presente,
acompanhando o seu filho.
No início deste ano, Aparecida,
segundo nos relatou, procurou a escola para efetuar a matrícula do seu
filho, de iniciais J. S. F. de 9 anos de idade, porém a diretora disse
que não iria fazer a matrícula do mesmo, a não ser com uma determinação
judicial.
Nossa equipe de reportagem procurou a
escola, e na conversa com a diretora da instituição, ouvimos as mesmas
palavras, que só faz a matrícula com determinação judicial. E o que a
mesma alega é que a criança é muito danada, e os professores não
conseguem controlá-lo.
Para Aparecida, mãe do menor, ela
deseja que o seu filho tenha a oportunidade de estudar, e que seja
nessa escola, próxima da sua casa, para que a mesma possa estar mais
presente.
“Ela não aceita porque ele é muito
danado, e disse que é muito traquino. Eu fico muito triste, porque eu
sempre acompanhei ele na escola, e eu queria que ele ficasse na escola,
para aprender fazer pelo menos o nome dele”, diz a mãe da criança
O menor teve acompanhamento
psicológico pelo Núcleo de Apoio a Saúde da Família – NASF, e segundo a
avaliação nos apresentada pela mãe do mesmo e com assinatura de uma
psicóloga, a criança apresenta sinais de deficiência intelectual,
apresentou dificuldades com os conceitos (raciocínio especial, atenção
distribuída e decodificação de símbolos/letras e símbolos matemáticos)
que são essenciais para o desenvolvimento da
Com informações do simões na net
Nenhum comentário:
Postar um comentário